Caso 7Educación Infantil · 2.º ciclo
ESEU

¿Qué palo necesitamos?

Fase 3 · Primera mirada. Avanza sin anticipar las fases siguientes. La finalidad es observar, interpretar y decidir a partir de lo que ocurre en la situación.

Progreso del caso
Avanza de una fase a otra con el botón inferior. Las fases completadas quedarán también disponibles en la barra de progreso superior.
3

Primera mirada

¿Qué crees que está ocurriendo matemáticamente en esta situación?

Más que fijarnos en si finalmente escogen el palo adecuado, interesa observar cómo averiguan qué longitud necesitan y qué estrategias utilizan para establecer esa relación.

Podemos preguntarnos:

  • ¿Intentan anticipar qué palo puede servir?
  • ¿Cómo comprueban sus estimaciones?
  • ¿Comparan directamente el palo con la distancia que necesitan cubrir?
  • ¿Buscan alguna forma de transportar esa longitud?
  • ¿Utilizan algún objeto como referente o unidad?