Marco curricular
Decreto 75/2023
El currículo de Educación Infantil en Euskadi. Lectura específica del Decreto 75/2023 orientada al Ubide de Matemáticas de Educación Infantil.
Marcos para pensar
Referencia complementaria para situar el currículo.
Recorrido Ubide
La formación, la implementación en el aula y la reflexión del centro forman un único recorrido.
Las cinco sesiones
Las cinco sesiones se organizan en torno a cinco ejes matemáticos. La información y los contenidos específicos de cada sesión se desarrollarán progresivamente.
Razonamiento lógico-matemático
Relaciones, clasificación, ordenación, comparación, inferencia y resolución de situaciones.
Sentido de la medida
Magnitudes, comparación, estimación y primeras experiencias de medida.
Sentido espacial
Posiciones, formas, orientación, relaciones espaciales y representación.
Sentido algebraico
Patrones, regularidades, relaciones y primeras formas de generalización.
Sentido numérico
Cantidad, número, relaciones numéricas y usos funcionales del número.
Portfolio del centro
Forma parte del propio recorrido: recoge el punto de partida, al menos dos implementaciones y una mirada final sobre lo aprendido y lo que el centro decide mantener o revisar.
Diagnóstico inicial → implementaciones y evidencias → reflexión final
Abrir portfolio del centroDudas habituales del Ubide
Un recurso común para las cinco sesiones: qué se espera de la persona referente, cómo trasladar la formación al centro, quién puede implementar, cuándo puede hacerse y qué se recogerá para el portfolio.
Consultar dudas habituales Abrir / descargar PDFMirar el aula
Recursos para observar el pensamiento matemático del alumnado, interpretarlo y decidir cómo intervenir.
Observar → interpretar → fundamentar → decidir
Casos de aula
Ocho situaciones de Educación Infantil para observar el pensamiento matemático del alumnado, interpretarlo y valorar posibles decisiones docentes.
Preguntar → escuchar → hacer avanzar
Preguntas que hacen pensar
El bloque se mantiene con la misma estructura. Sus contenidos se revisarán y adaptarán específicamente a Educación Infantil.
Idea de uso: la portada ofrece solo tres entradas. Los recursos más específicos aparecen cuando son necesarios dentro de cada recorrido.