Kasuaren aurrerapena
Egin aurrera fase batetik bestera beheko botoia erabiliz. Egindako faseak goiko aurrerapen-barran ere erabilgarri geratuko dira.
4
Non egon daiteke matematika?
Merezi du honi erreparatzea:
- ikasleek plateraren eta edalontziaren arteko korrespondentzia espontaneoki ezartzen duten;
- nola hautematen duten elementu bat bikoterik gabe geratzen dela;
- noiz behar duten zenbatu eta noiz ez;
- zenbaketa bi bilduma konparatzeko erabiltzen duten;
- «bat falta da» esamoldeari zer esanahi ematen dioten;
- edalontzi kopurua jakitea ez dela nahikoa eta platerekin erlazionatu behar direla ulertzen duten;
- bildumak beste modu batean antolatzen direnean zer estrategia agertzen diren.
Egoerak ideia matematiko garrantzitsu bat behatzeko aukera ematen du: bi bilduma banan-banako korrespondentzia ezarriz konpara daitezke, zenbakia hasieratik agertu beharrik gabe.