Progreso del caso
Avanza de una fase a otra con el botón inferior. Las fases completadas quedarán también disponibles en la barra de progreso superior.
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La decisión docente
La docente podría permitir que el grupo continúe jugando y observar cómo resuelven las dificultades para localizar los objetos.
Si quisiera conocer mejor su pensamiento, podría preguntar:
- «¿Cómo sabes que está detrás?»
- «¿Desde dónde se puede ver?»
- «¿Qué tendrías que decirle para que lo encuentre sin señalarlo?»
- «¿Se verá igual desde el otro lado?»
- «¿Dónde tendrías que colocarte para verlo?»
También podría proponer que una persona esconda una figura dentro de la construcción y explique a otra dónde está sin tocarla ni señalarla.
Una intervención menos adecuada sería corregir continuamente el vocabulario espacial antes de comprobar qué relaciones está intentando expresar el alumnado.