Progreso del caso
Avanza de una fase a otra con el botón inferior. Las fases completadas quedarán también disponibles en la barra de progreso superior.
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¿Dónde puede estar la matemática?
Merece la pena observar:
- si el alumnado comprende que la visibilidad de un objeto depende del punto de vista;
- cómo describe la posición de un elemento respecto de otros;
- qué referentes utiliza para localizarlo;
- si modifica su descripción cuando cambia la posición de quien escucha;
- cómo interpreta expresiones como «detrás», «delante», «al lado» o «entre»;
- si puede localizar un objeto a partir de una descripción verbal;
- qué ocurre cuando varias personas observan la misma construcción desde posiciones diferentes.
La situación permite observar una idea importante del sentido espacial: la posición de un objeto y la manera en que lo percibimos dependen de las relaciones espaciales y del punto de vista desde el que observamos.