Progreso del caso
Avanza de una fase a otra con el botón inferior. Las fases completadas quedarán también disponibles en la barra de progreso superior.
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¿Cómo podría continuar?
En otras situaciones cotidianas podrían aparecer nuevas oportunidades:
- repartir una servilleta para cada persona;
- preparar una silla para cada muñeco;
- comprobar si hay una cuchara para cada plato;
- distribuir materiales entre varios grupos;
- decidir qué ocurre cuando sobran objetos en lugar de faltar.
También podría pedirse al alumnado que explique o represente cómo sabe que hay suficientes objetos, mediante gestos, colocaciones, dibujos u otras formas de representación.
La intención sería ampliar progresivamente la comprensión de las relaciones entre colecciones, sin convertir la correspondencia en una tarea mecánica.