1 · Hasi saioa kokatzen
Hiru proposamenek arrazoibide logiko-matematikoa lantzen dute, objektuekin eta materialekin izandako esperientzietatik abiatuta. Ibilbidea esploratzetik eta ezaugarriak identifikatzetik alderatzera, sailkatzera eta ikasitakoa beste ingurune batzuetan erabiltzera doa.
Aurkeztu hiru mailak, irakasle bakoitzak hiru proposamenak egin behar dituela esan gabe. Haien ezaugarrien arabera, denek batera edo taldeka landu daitezke. Saioko errubrika bakarra da, eta Haur Hezkuntzako etapa amaitzean aplikatuko da.
2 · Hasierako maila · Txikitatik ikertzaile
Proposamenaren ideia
Inguruneko material naturalekin, haurrek ezaugarriak behatu, antzekotasunak eta desberdintasunak aurkitu, multzoak osatu eta zergatik osatu dituzten azaltzen dute.
Taldeari zati bat biziarazteko
Eskaini hosto, harri edo inguruko beste objektu gutxi batzuk. Gonbidatu esploratzera eta nahi duten moduan antolatzera. Galdetu: «Zergatik jarri dituzu hauek elkarrekin? Beste modu batera egin zenezake?».
Prestatu beharrekoa
Askotariko objektu naturalak eta multzokatzeko azalera edo ontziak.
Labur hitz egiteko
- Zein ezaugarritan jartzen du arreta pertsona bakoitzak?
- Nola igarotzen gara objektuak manipulatzetik sailkapen-irizpidea azaltzera?
3 · Erdiko maila · Ingurunea esploratzen
Proposamenaren ideia
Material egituratuekin, irizpide bakarraren arabera sailkatzetik bi edo hiru ezaugarri koordinatzera, norberaren irizpideak sortzera eta hautuak justifikatzera igarotzen dira haurrak.
Taldeari zati bat biziarazteko
Aurkeztu forma, kolore edo tamaina desberdineko piezak. Eskatu lehenik irizpide bakarreko multzokatze bat, eta ondoren bi ezaugarri kontuan hartzen dituen beste bat. Alderatu multzokatzeak eta erabilitako arrazoibideak.
Prestatu beharrekoa
Gutxienez bi ezaugarri ikusgarritan desberdinak diren piezak.
Labur hitz egiteko
- Zer aldatzen da bi ezaugarri batera kontuan hartu behar direnean?
- Nola jaso ditzakegu haurren erabakiak eta azalpenak?
4 · Maila aurreratua · Ingurune berriak esploratzen
Proposamenaren ideia
Haurrek hainbat irizpide koordinatu, erabakiak arrazoitu eta eskolako materialekin ikasitakoa herrira, parkera edo ingurune hurbileko beste gune batzuetara eramaten dute.
Taldeari zati bat biziarazteko
Alderatu ikasgelako objektuak edo argazkiak, eta multzokatu bi ezaugarriren arabera. Erakutsi gero jolastokiko edo parkeko irudiak: «Irizpide berak balio digu? Zer aldatuko genuke, eta zergatik?».
Prestatu beharrekoa
Eskolako objektuak eta ingurune hurbileko argazkiak, edo gune horretan egiteko esplorazio laburra.
Labur hitz egiteko
- Nola ikusten dugu irizpide batek testuinguru berri batean balio duen?
- Zer adierazten digute haurren azalpenek haien pentsatzeko moduari buruz?
5 · Nola funtzionatuko du Ubideak ikastetxean?
- Partekatu hiru proposamenak eta haiek lotzen dituzten ideia matematikoak; ez da prestakuntza osoa errepikatu behar.
- Aukeratu ikastetxeari egokitzen zaion proposamena edo zati esanguratsua, eta erabaki noiz eraman ikasgelara, prestakuntza jaso ondoren.
- Jaso ebidentzia erraz bat: zer egin den, zein talderekin, esperientziaren lagin bat eta zerk eman dion arreta irakasleari.
- Gorde saioko errubrika bakarra etapa amaitzean erabiltzeko.
6 · Egokitzea posible da
Proposamena osorik egin, zati bat hautatu edo testuingurura egokitu daiteke. Mantendu behatzeko, erlazioak ezartzeko, irizpideak azaltzeko eta, dagokionean, ikasitakoa beste egoera batean erabiltzeko aukera.
7 · Gogoratu zein den zure egitekoa
- Lagundu irakasleei proposamenak ezagutzen eta nola probatu aukeratzen.
- Argitu zer material behar diren eta non dagoen saioko errubrika.
- Erraztu inplementazioa eta ebidentzia labur baina erabilgarriak jasotzea.
- Eraman prestakuntza-taldera argitu ezin dituzun zalantzak.