Progreso del caso
Avanza de una fase a otra con el botón inferior. Las fases completadas quedarán también disponibles en la barra de progreso superior.
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Lo que vemos y escuchamos
En la situación aparece una regularidad que el alumnado parece reconocer y utilizar para anticipar qué elemento debe venir después.
No se limita a copiar una secuencia ya construida. Algunas niñas y niños empiezan a expresar verbalmente una relación entre los elementos:
- después del rojo viene azul;
- la secuencia se repite;
- es posible anticipar el siguiente elemento sin recorrer toda la tira desde el principio.