La sonrisa del conocimiento
Ulermena, irakaskuntza eta CEMA metodoa.
Hautaketa bat, ez biltegi oso bat. Baliabideak irakaskuntza interpretatzeko eta gelako erabakiak hartzeko duten erabilgarritasunagatik aukeratzen dira.
📚 LiburuakMatematikaren didaktikan eta ikaskuntzan sakontzeko lanak eta bildumak.📰 Aldizkariak eta biltegiakIrakasle bakoitzaren interesen arabera irakurgai berriak bilatzeko iturri fidagarriak.🔬 Hautatutako artikuluakUbidearekin duten lotura zuzenagatik aukeratutako ikerketa-lanak.
Liburuak
Matematikaren didaktika, Lehen Hezkuntzarako proposamenak eta ikaskuntzaren zientziak.
La numeración y las cuatro operaciones matemáticas
Zenbakikuntza, eragiketak eta aurkikuntza.
Inventar problemas para desarrollar la competencia matemática
Problemen sorrera eta ebazpena.
Enséñame a contar y a no contar
Zenbakiaren eraikuntza eta zenbaki-pentsamendua.
El número de dos cifras
Zenbaki-sistemaren ulermena.
Las regletas de Cuisenaire
Erregeten erabilera didaktikoa.
La resolución de problemas matemáticos
Problemak ulertzea, pentsatzea eta ebaztea.
Vivir las matemáticas
Matematikaren irakaskuntzari eta ikaskuntzari buruzko begirada globala.
Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años)
Matematika-konpetentzia garatzeko irakaskuntza-ibilbideak.
Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos
Baliabideak, jolasa eta manipulazioa Lehen Hezkuntzan.
Estadística y probabilidad. Itinerarios de enseñanza para Educación Primaria
Zentzu estokastikoa garatzeko proposamenak.
Matemáticas paso a paso
Haur Hezkuntzatik Lehen Hezkuntzaren amaierara arteko gida praktiko eta sekuentziatua.
El cerebro matemático
Zenbaki-kognizioa eta pentsamendu matematikoaren oinarriak.
¿Cómo aprendemos?
Ikaskuntzaren printzipioak zientzia kognitiboen ikuspegitik.
¿Cómo aprendemos?
Ikaskuntzaren zientzia irakaskuntzari aplikatuta.
Edumitos
Ebidentziarekin kontrastatutako hezkuntza-ideiak.
Neurociencia para educadores
Garunari, ikaskuntzari eta hezkuntzari buruzko sarrera ulerterraza.
Dossiers de Maria Antònia Canals
Zenbakian, eragiketetan, logikan, geometrian, neurrian, problemen ebazpenean eta zentzu estokastikoan sakontzeko hamar monografia.
Ikusi 10 Dossierrak →
Matemáticas OAOA · 1.º-6.º de Primaria
Lehen Hezkuntzako sei mailetarako matematika-proposamenen bilduma.
Ikusi 6 liburukiak →Aldizkariak eta biltegiak
Bost sarbide, funtzio desberdinekin: aldizkariak aldizkako irakurketarako; biltegiak eta sareak, berriz, matematika-hezkuntzako ikerketa, esperientziak eta baliabideak aurkitzeko.
Números
Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas elkartearen lau hilean behingo aldizkaria. Dialneten sumarioak kontsultatu eta artikulu ugaritara sar daiteke.
Kontsultatu ↗Suma
FESPMren aldizkaria, matematiken irakaskuntzan eta ikaskuntzan zentratua; hausnarketa didaktikoa eta ikasgela lotzeko artikulu eta atal bereziki erabilgarriak biltzen ditu.
Kontsultatu ↗UNO
Graóren lau hilean behingo aldizkaria; irakasle-praktika, irakasleen autoformazioa eta matematikaren didaktikaren garapena ditu ardatz.
Kontsultatu ↗REDUMATE
Erdialdeko Amerikako eta Karibeko Matematika Hezkuntzako Sarea. Argitalpenek eta kongresu-memoriek ikuspegiak zabaltzeko eta matematiken irakaskuntzari eta ikaskuntzari buruzko lanak aurkitzeko aukera ematen dute.
Arakatu ↗Funes
Universidad de los Andes unibertsitatearen Matematika Hezkuntzako dokumentu eta baliabideen biltegi irekia. Hezkuntza-mailaren, ikuspegiaren, dokumentu motaren eta beste irizpide batzuen arabera iragaz daiteke.
Arakatu ↗Hautatutako artikuluak
Ikerketa eta gelako erabakiak lotzeko hamaika irakurgai. Hautaketak matematika-zentzuak eta zeharkako gaiak uztartzen ditu; artikuluak esparru eta adibide gisa eskaintzen dira, ez errezeta gisa.
Las regletas numéricas: oportunidades para desarrollar el pensamiento matemático (3-12 años)
Zergatik irakurri: Erregeten erabilera kalkulutik harago zabaltzen du: material berarekin zenbaki-zentzua lantzeko eta aljebrarekin, espazioarekin, neurriarekin eta estokastikarekin konexioak egiteko aukerak erakusten ditu.
Artikulua irakurri ↗Sentido de la medida y magnitud superficie: un experimento de enseñanza con alumnado de primaria
Zergatik irakurri: Azalera magnitudea konparaziotik, unitatetik, estimaziotik eta pentsamendu biderkatzailetik nola eraiki daitekeen ikusteko aukera ematen du. Bereziki baliagarria da formuletan goizegi oinarritutako irakaskuntza zalantzan jartzeko.
Artikulua irakurri ↗Geometría en infantil y primaria: diez materiales manipulativos esenciales para desarrollar el sentido espacial
Zergatik irakurri: Hamar material antolatzen ditu edukiaren eta helburu didaktikoaren arabera, eta adin-tarteen araberako jarduerak proposatzen ditu. Materiala ikertzeko, bisualizatzeko eta erlazioak eraikitzeko bitarteko gisa ulertzen laguntzen du.
Artikulua irakurri ↗Uso de software 3D para el desarrollo de habilidades de visualización en Educación Primaria
Zergatik irakurri: Interesa ez dago hainbeste erabilitako aplikazio zehatzetan —horietako batzuk zaharkituta daude—, baizik eta kubo errealen, paperaren eta ingurune digitalaren arteko sekuentzian, biraketak eta espazio-bisualizazioa garatzeko.
Artikulua irakurri ↗Pensamiento algebraico: propuestas desde la investigación para el aula
Zergatik irakurri: Lehen Hezkuntzako geletan erabilitako zereginak aurkezten ditu patroietatik, funtzioetatik, aritmetika orokortutik eta ekuazioetatik abiatuta, eta orokortzea, irudikatzea, arrazoitzea eta justifikatzea bezalako jardunetan jartzen du arreta.
Artikulua irakurri ↗El sentido algebraico en educación primaria: una batería de tareas para el aula
Zergatik irakurri: Aljebra goiztiarra etapa osorako proposamen zehatzetara eramaten du: 6-8, 8-10 eta 10-12 urteetarako antolatutako 12 zeregin eskaintzen ditu, aritmetika orokortuaren, baliokidetasunen eta ekuazioen, pentsamendu funtzionalaren eta orokortzea, irudikatzea, justifikatzea eta arrazoitzea bezalako jardunen inguruan.
Artikulua irakurri ↗De la investigación al aula: orientaciones didácticas para diseñar e implementar tareas probabilísticas en Educación Primaria
Zergatik irakurri: Probabilitate-zereginak berrikusteko esparru zehatza eskaintzen du bost osagai kontuan hartuta: baliabideak, testuinguruak, erronka kognitiboa, prozedurak eta estrategiak, eta probabilitatearen esanahiak.
Artikulua irakurri ↗Del GAMAR a la escuela: principios sobre el uso de materiales manipulativos en el aula de matemáticas
Zergatik irakurri: Maria Antònia Canalsen lanean oinarritutako hamar printzipio biltzen ditu materialen hautaketari, funtzioei eta kudeaketari buruz. Materiala erabiltzea eta benetan pentsamendu matematikoa eragiten duen esperientzia diseinatzea bereizteko baliagarria da.
Artikulua irakurri ↗Policubos para una «polimatemática» en el aula
Zergatik irakurri: Material bakar batek zenbakikuntza, aljebra, geometria, neurria eta estatistika eta probabilitatea lantzeko jarduerak nola sostenga ditzakeen erakusten du, adinen arabera antolatuta. Konexioak intentzioz planifikatzeko erreferentzia egokia da.
Artikulua irakurri ↗Las representaciones en la resolución de problemas aritméticos
Zergatik irakurri: Lan zaharragoa izan arren, irudikapen desberdinek problema aritmetikoen ulermenean nola laguntzen duten aztertzeko balio du, eta ikasleen ekoizpenak pentsamenduaren ebidentzia gisa begiratzen laguntzen du, ez kalkulu gisa soilik.
Artikulua irakurri ↗Evaluando la competencia matemática: construcción y validación de una rúbrica
Zergatik irakurri: Problemen ebazpena, arrazoibidea eta proba, konexioak, komunikazioa eta irudikapena bezalako prozesuak esplizitatzen ditu. Ubidean, batez ere, prozesu horiek behatzeko eta interpretatzeko esparru gisa da interesgarria, ez ebaluazioa puntuazio mekaniko bihurtzen duen zerrenda gisa.
Artikulua irakurri ↗Hautaketa irekia. Orria handitu edo eguneratu ahal izango da Ubiderako bereziki interesgarriak diren argitalpen berriak agertu ahala.